はじめに


藍を用いた教材開発においては、
従来、独立した教科専門の立場からのアプローチがほとんどである。
本研究では、主として中学生を対象とした複合領域の視点からの教材開発を行った。

農薬を使用しない藍の栽培から、
開花結実後の種の採取までの流れ（春季〜初冬）において、
複数教科の学習教材としての可能性を検討し、
インターネット上で共有できる藍染教材のデーターベースを作成した。