電気はつくの？つかないの？

　　

準備するもの
単語フラッシュカード
豆電球
乾電池
乾電池ホルダー
クリップ付き導線
糸
プラスチック
アルミホイル
１０円玉
消しゴム
ゼムクリップ

１，授業の流れ

�@　挨拶
�A　単語フラッシュカードで、この実験で出てくる単語を学習する。みんなで復唱する。
�B　実験を進める。
�C　電気を通すものを「導体」、通さないものを絶縁体(不導体)と言うことを教える。
�D　「〜は〜です。」の表現を紹介する。
�E　単語を入れて発表させる。

２，教師の言葉

みなさん、おはようございます！
今の気分はどうですか？
私は〜です。

（児童を適当に当てる）
今の気分はどうですか？
私は〜です。
（何人か繰り返す）

ではみなさん、今からカードを見せます。そこに書いてある絵の単語を先生が発音するので、みなさんは後について発音しましょう。
（豆電球・乾電池・乾電池ホルダー・導線・糸・プラスチック・アルミホイル・１０円玉・消しゴム・クリップ・回路のフラッシュカードを見せながら発音する）

では、カードだけ見せるので、自分たちで発音してみましょう。
（児童の様子を見つつ、時には個人に当てたりする）

今日の実験は「電気を通すものと通さないもの」です。
まず、道具があるか確認しましょう。
（一つ一つ発音しながら確認する）

それでは実験を始めましょう。

初めに、回路を作りましょう。
乾電池を乾電池ホルダーに入れます。
ホルダーの端に導線をつけます。
片方の導線を豆電球につなぎます。
豆電球にもう一つ導線をつけます。
これで回路の完成です。

では、回路にいろいろなものを通して、豆電球がつくか調べましょう。

（実験させる）

では、結果を発表してもらいます。
電気を通すものを「導体」、通さないものを「絶縁体」と言います。
「〜は〜です。」
これに単語と「導体」または「絶縁体」を入れて発表しましょう。

（例を言ってから、発表させる。）

他に調べたものがあれば、発表してみましょう。

（発表させる）

それでは授業を終わります。また次回！

３，実験手順詳細
　　 　　 　　 　　 　　 　　

�@	回路を作ります。
�A	回路にいろいろなものを挟んで、豆電球がつくか調べます。
�B	導体・絶縁体に分かれます。