■第二部（夜間）小学校教員養成５年課程
アドミッション・ポリシー
１．基本理念・目標
第二部（夜間）では，昼間の勤労経験や教育現場でのインターンシップ活動など豊富な経験をもとに，豊かな人間性と社会性を備え,かつ，高い専門知識と優れた実践的能力を備えた小学校教員の養成をめざします。
編入生に対しては，学生一人ひとりの学歴や専門性を活かして優れた実践的能力を備えた小学校教員の養成をめざします。また，現職教員についても，個性や経歴を尊重した教育を行います。
２．求める学生像
・教育について，強い関心と問題意識を持つ人
・教員をめざすために必要な基礎学力を備えている人
・昼間の社会的活動（仕事，ボランティアなど）と夜間の勉学との両立ができる人
・明朗で協調性に富み，人とのコミュニケーションが図れる人
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■大学院 実践学校教育専攻(夜間)
アドミッション・ポリシー
１．基本理念・目標
実践学校教育専攻では，これからの学校現場における多様な課題に対応できる高度な教職者の素養を備えた中核的な教員の養成をめざしています。そのために，スクールリーダーコース，教職ファシリテーターコース，授業実践者コースを設け，学校におけるリーダーシップの理論と実践，授業分析・授業診断の理論と技術，授業実践の基礎理論と実践的指導力等，教職の高度化のための教育研究を深め，教育現場において指導的役割を担える人材の育成をめざしています。
２．求める学生像
・学校現場の経験が豊富で問題意識が明確な人
・学校現場等での実践をとおして見出した課題の解決に取り組みたいと考えている人
ースを設け，学校におけるリーダーシップの理論と実践，授業分析・授業診断の理論と技術，授業実践の基礎理論と実践的指導力等，教職の高度化のための教育研究を深め，教育現場において指導的役割を担える人材の育成をめざしています。 |
大阪教育大学
