特別支援教育部門

本講座の特徴

学部

概要

各種障害に対する教育の高度な専門性を獲得できます。

45
1学年の定員（国内最大規模）
6
障害種別コース
5
付記可能な障害種

特別支援教育に関する専門教員の養成を行っています。１学年の定員は45名で、これは特別支援教育単独の専攻の定員としては国内最大の規模を誇っています。

6つの障害種別コース

視覚障害教育コース 聴覚障害教育コース 知的障害教育コース 肢体不自由教育コース 病弱教育コース 発達・言語障害教育コース

学部開講科目

多くの専門家による多様なカリキュラムを用意し、特別支援学校教諭一種免許状に５つの障害種（視覚障害・聴覚障害・肢体不自由・知的障害・病弱）を付記することができます。

特別支援学校、特別支援学級、通級指導教室および、通常の学級で、特別なニーズのある子どもたちに対応できる教員を養成します。

【教育実習の特色について】

本講座では、積み上げ型の教育実習を実施しています。

1回生
観察実習
大阪府立の小学校（1日）
2回生
インターンシップ実習
大阪府内の特別支援学校
※進級時に６障害種のいずれかのコースに所属
3回生
基本実習（小学校・3週間）
専門実習（特別支援学校・3週間）

📄 積み上げ型教育実習イメージ（PDF）

開講科目について

学年 開講科目
1回生
• 特別支援教育総論 • インクルーシブ教育システム基礎論 • 手話学習の基礎 • 点字指導法
📌 2回生の進級時に、6つの障害種のいずれかのコースに所属
視覚障害教育 / 聴覚障害教育 / 知的障害教育 / 肢体不自由教育 / 病弱教育 / 発達・言語障害教育
2回生
• 障害理解教育 • 視覚障害アセスメント論 • 聴覚障害アセスメント論 • 視覚障害教育 • 聴覚障害教育 • 知的障害教育 • 肢体不自由教育 • 病弱教育 • 発達障害教育 • 視覚障害歩行指導法 • 言語指導法 • 特別支援教育コーディネーター基礎論 • 言語障害教育 • 重複障害教育
3回生
• 視覚障害心理 • 視覚生理・病理 • 聴覚障害心理 • 聴覚音声生理・病理 • 知的障害者の心理・生理・病理 • 肢体不自由者の心理・生理・病理 • 病弱者の心理・生理・病理 • 障害児アセスメント論 • 病弱者の心理と健康行動学 • 障害児のキャリア教育 • 障害者の心理・生理・病理 • 特別支援教育実践論 • 特別支援教育実習 • 障害児研究法Ⅰ
4回生
• 視覚障害指導論 • 聴覚障害指導論 • 知的障害指導論 • 肢体不自由指導論 • 病弱指導論 • ユニバーサルデザイン授業論 • 発達障害指導論 • 障害児研究法Ⅱ

教職大学院 NEW

10
1学年の定員
2
コース（昼間・夜間）
専修
特別支援学校教諭免許

お知らせ

令和６年度より現職教員のための働きながら通える夜間コース開講(天王寺キャンパス)

特別支援教育コースでは、現職教員の方でも通える夜間コースを令和六年度より開講します。夜間コースでは、昼間は勤務校で働きながら夜間に天王寺キャンパスで講義を受けることができます。また、引き続き昼間コース（柏原キャンパス）も募集しています。

大阪市教育委員会：教職大学院推薦特別選考について

大阪教育大学を含む教職大学院から推薦を受けた人を対象とした教職大学院推薦特別選考を実施し、教職大学院推薦特別選考合格者については、第一次選考を免除する。

概要

養成する人材像

目的・特色

特別支援教育専攻では、生涯発達の視点から、特別支援学校、幼・小・中・高等学校並びに各種施設における特別なニーズのある子どもたちの能力や個性に応じた専門的な教育的支援を追求することによって、特別支援教育における指導的教育者、研究者並びに特別支援教育コーディネーターを養成することを目的としています。

そのために、実践現場における教育・心理・臨床面の専門的知識・能力や、学校安全や危機対応についての知識・能力を養いながら、特別支援教育を先導し得る教育者、研究者並びに特別支援教育コーディネーターの育成を目指します。

詳しくは大阪教育大学 連合教職大学院ページへ

受験条件

所持免許 特別支援学校教諭１種免許状
特別支援学校教諭２種免許状（変更となりました）

取得免許・学位

取得免許 特別支援学校教諭専修免許状
学位 教職修士（専門職）

大学院開講科目（特別支援教育コース）

特別専攻科 NEW

1年
修業年限
1
分野（発達・言語障害）
一種
特別支援学校教諭免許

概要

✨ 1年で特別支援教育免許(知・肢・病)の取得ができる ✨

過去に大学等で特別支援教育を専門的に学んだことのない方も対象としています。修業年限は1年で、既に教員免許を取得している人を対象としています。

通常の講義に加えて、現場における実習経験の機会を豊富に用意し、実践的な知識が習得できるようになっています。

対象：すでに幼、小、中、高等学校のいずれかの教員免許を取得している人
（過去に大学等で特別支援教育を学んだ経験がない方も対象となります）
特別専攻科入学時までに取得見込みの者を含む

入学から免許取得までの流れ

1
入学前
幼・小・中・高いずれかの教員免許を取得済み（見込み含む）
↓
2
入学選抜
小論文・面接・研究計画書
↓
3
1年間の学修
講義 + 現場実習 + 研究
↓
4
修了・免許取得
特別支援学校教諭一種免許状（複数領域）

詳しくは大阪教育大学 入試試験情報ページへ
詳しくは特別専攻科ホームページへ

取得免許

取得免許 特別支援学校教諭一種免許状
発達・言語障害分野を修了の場合 「知的障害者に関する教育」
「肢体不自由者に関する教育」
「病弱者に関する教育」
の領域を定めた特別支援学校教諭一種免許状

入学者選抜方法

専攻科開講科目

発達・言語障害教育をはじめ、特別支援教育の充実に資するために、充実した特別支援教育に関する専門教育を行い、この分野における教育を担当し得る教員の養成を目的としています。

発達・言語障害分野 特別支援教育論、知的障害者の心理・生理・病理、肢体不自由者の心理・生理・病理、障害者の心理・生理・病理、病弱者の心理・生理・病理、聴覚障害教育、聴覚障害指導論、聴覚障害臨床、聴覚障害心理、聴覚音声生理・病理、知的障害教育、知的障害指導論、肢体不自由教育、肢体不自由指導論、病弱教育、視覚障害教育、発達障害教育、発達障害指導論、重複障害教育、言語障害臨床、ユニバーサルデザイン授業論、教育実習、障害児研究法B、論文

大学院博士課程 NEW

詳しくは大阪教育大学博士課程ホームページ