各種障害に対する教育の高度な専門性を獲得できます。
特別支援教育に関する専門教員の養成を行っています。１学年の定員は45名で、これは特別支援教育単独の専攻の定員としては国内最大の規模を誇っています。
多くの専門家による多様なカリキュラムを用意し、特別支援学校教諭一種免許状に５つの障害種（視覚障害・聴覚障害・肢体不自由・知的障害・病弱）を付記することができます。
特別支援学校、特別支援学級、通級指導教室および、通常の学級で、特別なニーズのある子どもたちに対応できる教員を養成します。
本講座では、積み上げ型の教育実習を実施しています。
| 学年 | 開講科目 |
|---|---|
| 1回生 |
• 特別支援教育総論
• インクルーシブ教育システム基礎論
• 手話学習の基礎
• 点字指導法
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📌 2回生の進級時に、6つの障害種のいずれかのコースに所属 視覚障害教育 / 聴覚障害教育 / 知的障害教育 / 肢体不自由教育 / 病弱教育 / 発達・言語障害教育 |
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| 2回生 |
• 障害理解教育
• 視覚障害アセスメント論
• 聴覚障害アセスメント論
• 視覚障害教育
• 聴覚障害教育
• 知的障害教育
• 肢体不自由教育
• 病弱教育
• 発達障害教育
• 視覚障害歩行指導法
• 言語指導法
• 特別支援教育コーディネーター基礎論
• 言語障害教育
• 重複障害教育
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| 3回生 |
• 視覚障害心理
• 視覚生理・病理
• 聴覚障害心理
• 聴覚音声生理・病理
• 知的障害者の心理・生理・病理
• 肢体不自由者の心理・生理・病理
• 病弱者の心理・生理・病理
• 障害児アセスメント論
• 病弱者の心理と健康行動学
• 障害児のキャリア教育
• 障害者の心理・生理・病理
• 特別支援教育実践論
• 特別支援教育実習
• 障害児研究法Ⅰ
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| 4回生 |
• 視覚障害指導論
• 聴覚障害指導論
• 知的障害指導論
• 肢体不自由指導論
• 病弱指導論
• ユニバーサルデザイン授業論
• 発達障害指導論
• 障害児研究法Ⅱ
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