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2012年度 国語学概論 共同研究 評価結果（最新のデータではありません。週一くらいで更新します。）
2011年度卒業論文「スポーツコラムにおける表現特性のバリエーション」 082481 村上雄太
2011年度卒業論文「本屋大賞受賞作の研究」 082442 芝田真希
2011 小専国語 火曜4限 物語習作集 2011 小専国語 火曜4限 受講生
2011年度 情報機器の操作 作品ページ
あらすじ分析
――日本近現代文学とライトノベルの比較を通して――
表現ゼミ3回生共同研究発表
2011年度国語学概論受講生による文章表現コンクール結果
方言詩 結果
初夏俳句 結果
○○の作り方 結果
自分が担任するクラスの歌詞 結果
歌詞を元にしてシナリオを書く 結果
夏を感じさせる描写 結果
あるある探検隊 結果
好きなお菓子 結果
10億円手に入ったらどうするか 結果
30歳のある日 結果
’11 国語教育講座 新入生セミナー＆在学生セミナー
―― 新緑の斑鳩の里を歩く ――
2010年度卒業論文「コブクロの歌詞の表現特性」
072416 片山秋作
2010年度卒業論文「小説におけるクライマックスの表現論的特徴」
072102 辻 恵美
2010年度卒業論文「流行した歌謡曲の歌詞における表現特性」
072453 東部 豊
2010年度卒業論文「書く抵抗を和らげる作文指導」
072431 志津野隼人
2010年度卒業論文「小学校物語教材における役割語の特徴」
062428 坂 知樹
2010年度 情報機器の操作 受講者が作った MY HOME PAGE
2010年度卒業論文「スポーツのスローガンの表現論的研究」
072429 佐橋健一
なぞかけについての研究 ～ 共同研究発表とかけまして ～
第47回大阪教育大学国語教育学会 で発表した表現ゼミの共同研究
大阪教育大学 国語専攻 卒業論文題目の研究
大阪教育大学 国語専攻 修士論文題目の研究
92429 久保和恵
国語学概論Ⅱの特別レポートとして提出したもの
大阪教育大学小学校教員養成課程国語専攻４回生の志津野隼人です。卒業論文の研究の一環として、作文指導に関する調査にご協力ください。なお、今回の調査結果は、個人が特定されることはない形で研究においてのみ使用します。回答は、12月7日（火曜）23時59分までにお願いします。
スピッツの歌詞をどう読むかのアンケート調査票
表現ゼミ なぞかけ アンケート調査票
2010年度 国語学概論受講生 歌詞を原作にしたシナリオ コンクール結果
近代小説に使われた身体語彙について
―― 大量テキストを語彙検索することによって得られるもの ――
「マンガの名ゼリフについて」 文章表現ゼミナール 共同研究発表 於 第45回 大阪教育大学国語教育学会 2009年12月12日（土）9:00～17:00 ゼミ共同研究発表会
インターネットに接続している自宅のパソコンで、大学の自分のマイドキュメントを開く方法 Internet Explorer の FTP機能を使う。
2009 後期 国語学概論・概説 共同研究発表 相互評価結果
2009年度 国語学概説・概論 秋のシナリオ「出会い」コンクール 相互評価結果
2009年度 国語学概説・概論 秋の俳句コンクール 相互評価結果
2009 言語教育論受講生が書いた小学校国語教材につかえる物語文
2009 国語学講義受講生が書いた小学校国語教材につかえる物語文
恐い話の表現論的考察
―「恐ろしい話」に見られる表現方法―
国語表現ゼミナール
2008年度後期 情報機器の操作 受講生が作った my page
大阪教育大学 国語学特論２受講生による 小説習作集「詩織」2008年度号
2008年度 後期 国語学概論概説 シナリオ「男と女の別れ」コンクール 共同評価結果
インターネットに接続している自宅のパソコンで、大学の自分のマイドキュメントを開く方法
大塚英志「物語の体操」(朝日文庫) p31 のプロット作りカードシステム タロットカード版
2008年度 国語学概説・概論 秋の俳句コンクール 相互評価結果
比較対象を使って「教員と市役所職員どちらを選択するか？」という小論文を書く。
2008/07/22「もし30歳で死ぬことがわかったら、それまでどう生きる」 一投目・ 二投目
2008/07/15 「もし10億円が手に入ったら、どう生きる」
2008/06/10 初夏を感じるものごとを書く。見えるように聞こえるように。
2008年度 方言詩コンクール結果（2007年度方言詩コンクール結果・2006年度方言詩コンクール結果もどうぞ）
2008年度 我家語
「詩織」2007年度号 国語学特論Ⅱ受講生による小説習作集
インターネット環境を用いた作文指導の実践報告
～文章表現コンテストという方法～
2007年度 国語学概論・概説受講生 秋が来たことを感じさせる描写 コンクール（相互評価結果）
得点順
模擬授業 小論文の書き方 HTML パワーポイントのファイル
2007年度 国語学概論・概説受講生 小説の一場面コンテスト 集計結果
学籍番号順・得点順
平成18年度 修士論文
「書くこと」における指導法の考察
―構想指導を中心に―
和田瞳
2006年度 「情報機器の操作」受講生作品「 My Web Page 」
第3回 国際比較国語教育シンポジウム (第二次案内)
国語教室におけるコトバ作りと創造性
－書くことの教育の新しいアプローチ－
2006年度後期 国語学概論・概説受講生 描写の練習 についての相互評価
2006年度 国語学概論・概説受講生 方言詩全作品（人気投票に間に合わなかったのも含む）
2006年度 国語学概論・概説受講生 方言詩作品 人気投票結果
第41回大阪教育大学国語教育学会 研究発表
「小学校説明文教材の表現特性について」
国語表現ゼミナール2005
2006概論受講生が作った初夏の俳句＋ランダム俳句＋ランダム俳句の感想
のなみの俳句 2004年 自動表示
のなみの俳句 2005年 自動表示
1句ずつランダムに表示します。
VBScript版 BGM付きスライドショー作成スクリプト
画像切り替え効果に関してバージョンアップしました。↓はそのサンプルです。
のなみの俳句 2004年
のなみの俳句 2005年
他のも自己紹介等にあります。
平成17年度 卒業論文
「小学校物語教材の表現特性」
陳 黎真
大阪教育大学「学報」写真集 学報を見ていたら大学の写真がたくさんあったので、カメラマンの許可を得てスライドショーを作りました。
藤沢周平作品を使った 叙述内容判別 ４択ドリル 初めは「たそがれ清兵衛」最終場面
2005年度 「情報機器の操作」受講生作品「 My Web Page 」
小学校物語文教材の談話描写文を使ったランダム談話
ごく稀に会話らしいやりとりになることがあります。
何年生の配当漢字？ 常用漢字？ 表外漢字？
自分で使っていて便利なのに、思ったほど利用者がいないので、キャッチフレーズを代えてみます。どうなるかな？
後期になるので、配色を変更した。
今日は、どんな日？ phpは結構簡単 PHP マニュアルにはサンプルがついているし。
平成16年度 修士論文
志賀直哉の初期作品の表現論的考察
――視点の配賦と叙述法とをてがかりとして――
髙田久嗣
2004年度 情報機器の操作受講生作品「 My Web Page 」
平成17年度修士論文残日カレンダー
平成17年度卒業論文残日カレンダー
国ごとのノーベル賞受賞数・賞の種類を、複数列一括集計表作成で作成する。こんなことにも使えますというサンプルです。
「お題」候補
国語学概説概論の受講生に「書きたい・読みたい お題」で回答して貰ったものを、ざっと分類しました。
1995.01.17 兵庫県南部大地震報告（震災直後の音 収録）
10年前に書いたものです。また、1.17がやってきます。
| 年度 | 卒業生・修了生 | 論文タイトル |
|---|---|---|
| 1999年度 | 武田美幸 | 「寺山修司の連作における母を扱った作品の主題と役割について」 －連作「地上」、「車輪の下」、「出生譚」を中心にー |
| 1999年度 | 田谷倫之 | 雑誌記事の表現特性 ～雑誌『AERA』を資料にして～ |
| 1999年度 | 長渡遊美 | CMにおける表現特性について |
| 1999年度 | 水田有香 | 吉本ばななの小説における冒頭部分の性質と役割について |
| 1999年度 | 宮本佳奈 | 推理小説に登場する猫の役割について |
| 1999年度 | 山上孝治 | 上方新作落語の表現特性 |
| 2000年度 修士論文 | 内田 浩 | 「論理的文章における書き手の意図の表現」 -事実と意見、条件表現を手がかりとして- |
| 2000年度 | 植田崇行 | 「文章解釈が多様になる原因の研究」 |
| 2000年度 | 應供亮生 | WEB上の日本語表現の特性 -インターネット掲示板の表現から- |
| 2000年度 | 小林千恵 | 「フランダースの犬」の主役は誰か |
| 2000年度 | 野地岡裕之 | 記事作文に見られる文章表現力の発達について |
| 2000年度 | 灰掛真嘉 | 新聞折り込み広告における説得法の分析 ~胡散臭い広告編~ |
| 2000年度 | 弓倉真由美 | 「クレヨン王国シリーズ」の持つ魅力 -描写・叙述の分析から- |
| 2001年度 | 菊池聡美 | 浜崎あゆみの歌詞の表現特性 ―女性の共感を呼ぶ仕掛けについて― |
| 2001年度 | 松村祥子 | 新聞事件記事内容の継時的変化について |
| 2001年度 | 盛園正人 | 恐怖を感じさせる表現特性について |
| 2001年度 | 太田晃 | 永井龍男の短編小説における描写表現の特徴の考察 |
| 2001年度 | 林沙由美 | 弔辞の表現特性 |
| 2001年度 | 國原信太郎 | Webにおける文章の表現研究 ―Web日記を中心に― |
| 2001年度 | 崔 京花 | 日本語教育の授業法が日本語学習者の日本語運用能力に与える影響 ―中国の初・中等学校の日本語教育について― |
| 2002年度 修士論文 | 王 海航 | 心理変化の理解過程について ―異なる文化圏に居る中国・日本の読み手は文学作品中の心理変化をどうとらえているか― |
| 2002年度 | 柏山佳子 | 歌詞中の比喩表現の機能と効果 ~GLAYの歌詞を資料にして~ |
| 2002年度 | 片山美幸 | 宮本輝小説作品における回想場面配列法 ―短編小説を資料にして― |
| 2002年度 | 草野奈津美 | よしもとばなな小説作品の構造特性 ―主人公の心理のグラフ化をもとに― |
| 2002年度 | 河飯由理 | 翻訳児童文学作品間の語彙比較 ~小公子を題材に~ |
| 2002年度 | 玉林尚子 | 笑いを生み出す文章の表現特性 ―『日本の笑話』を資料に― |
| 2006年度 | 塩野泰規 | オトナ語の表現特性について ~ほぼ日刊イトイ新聞「オトナ語の謎」をもとに~ |
| 2006年度 | 熊谷大輔 | テレビスポーツ中継の実況者の表現特性 |
| 2006年度 | 小川菜穂子 | 2ちゃんねるの表現特性 |
| 2006年度 | 前川佳美 | 「Coccoの歌詞作品の表現特性について」 |
| 2006年度 | 竹下壽晃 | 瀧口修造詩集「妖精の距離」の分析 |
| 2006年度 修士論文 | 和田 瞳 | 「書くこと」における指導法の考察 ―構想指導を中心に― |
| 2007年度 | 蔵谷富博 | 授業におけるフォローの比較 ~授業の記録とお笑い番組を資料にして~ |
| 2007年度 | 足立翔治 | 社会科教科書における部落問題 ―小学校・中学校・高等学校の2006年度版を中心に― |
| 2007年度 | 齋藤 恵 | スピッツ草野正宗の歌詞における表現特性 |
| 2007年度 | 塩田裕隆 | 小学校物語教材の冒頭と叙述の考察 |
| 2009年度 | 廣田健心 | 「映画ライター」が書く映画「レビュー」の表現特性について |
| 2009年度 | 岩切仁美 | 新聞社説の説得力について ―記事と小論文との比較を通して― |
| 2009年度 | 岡田貴志 | 携帯小説の表現特性 |
| 2009年度 | 南部豪志 | 戦争教材における表現特性 |
| 2009年度 | 宮腰隆弘 | バドミントン教本の表現特徴 |
| 2009年度 | 宮本真鈴 | 「ダッシュ」と「リーダー」の現代における用法 ―先行研究のまとめと作品の分析を通して― |
| 不足しているのは、1999以前 2003-5 2008 | ||
| 村上春樹『風の歌を聴け』の表現特性について | 1997年度卒業 石田直子 |
| 多様な解釈ができる詩の表現特性 ～金子みすゞ詩作品の表現分析を通じて～ | 1998年度卒業 笹尾美香 |
| 子ども向け辞書の説明の特徴 | 1998年度卒業 畑谷香水 |
| 上方新作落語の表現特性 | 1999年度卒業 山上孝治 |
| 雑誌記事の表現特性 ～雑誌『AERA』を資料にして～ | 1999年度卒業 田谷倫之 |
| 寺山修司の連作における母を扱った作品の主題と役割について ～ 連作「地上」、「車輪の下」、「出生譚」を中心に ～ | 1999年度卒業 武田美幸 |
| 推理小説に登場する猫の役割について | 1999年度卒業 宮本佳奈 |
| 吉本ばななの小説における冒頭部分の性質と役割について | 1999年度卒業 水田有香 |
| 胡散臭い広告における強調表現について | 2000年度卒業 灰掛真嘉 |
| モダンホラーにおける恐怖を感じさせる表現特性について | 2001年度卒業 盛園正人 |
| 宮本輝小説作品における回想場面配列法 ～短編小説を資料にして～ | 2002年度卒業 片山美幸 |
| 辻仁成の表現特性 ～音楽作品の構成と小説作品の構成～ | 2002年度卒業 沖 和哉 |
| よしもとばなな小説作品の構造特性 ～主人公の心理のグラフ化をもとに～ | 2002年度卒業 草野奈津美 |
| 笑いを生み出す文章の表現特性 ―『日本の笑話』を資料に― | 2002年度卒業 玉林尚子 |
| 物語的文章における説明する文の表現的特徴 ～『月の影 影の海』を通して～ | 2003年度卒業 臼田曜子 |
| まど・みちお 童謡の表現特性 ～童謡集『ぞうさん』を中心にして～ | 2003年度卒業 山内良子 |
| 小学校物語教材の表現特性 | 2005年度卒業 陳 黎真 |
| スポーツのスローガンの表現論的研究 | 2010年度卒業 佐橋健一 |
| 「書く抵抗を和らげる作文指導」 | 2010年度卒業 志津野隼人 |
| 「小学校物語教材における役割語の特徴」 | 2010年度卒業 坂 知樹 |
| 「流行した歌謡曲の歌詞における表現特性」 | 2010年度卒業 東部 豊 |
| 「小説におけるクライマックスの表現論的特徴」 | 2010年度卒業 辻 恵美 |
| 「コブクロの歌詞の表現特性」 | 2010年度卒業 片山秋作 |
| 「本屋大賞受賞作の研究」 | 2011年度卒業 芝田真希 |
| 「スポーツコラムにおける表現特性のバリエーション」 | 2011年度卒業 村上雄太 |
| 「文学作品の読解過程における基礎的研究」 | 1997年度修了 北尾友美 |
| 「論理的文章における書き手の意図の表現」 | 2000年度修了 内田 浩 |
| 『日本語教育における「は」と「が」の教授法』 ――中国人学習者に対する日本語教育の場合―― | 2004年度修了 孟 玲秀 |
| 志賀直哉の初期作品の表現論的考察 ――視点の配賦と叙述法とをてがかりとして―― | 2004年度修了 髙田久嗣 |
| 「書くこと」における指導法の考察 ――構想指導を中心に―― | 2006年度修了 和田瞳 |
